近年来，云南省保山市龙陵县木城乡立足多民族聚居的乡情实际，直面日常文化传承中“碎片化”“难持续”等现实瓶颈，紧抓假期青少年集中返乡、时间充裕的“黄金窗口”，系统整合阵地、人才与教学资源，将“非遗进课堂”与假期生活深度融合。

统筹阵地资源 搭建假期“集中学”主平台

木城乡打破以往零散、随机的传承模式，把握暑期青少年回流、文化需求旺盛的有利契机，统筹调度公共文化服务资源。以1个新时代文明实践所和5个村级实践站为依托，织密假期专属阵地网络；借助大学生志愿服务周、“三下乡”等活动，全面开放活动阵地，精准推出“假期民族文化传承微课堂”。两年来，依托该阵地累计组织返乡大学生110余人次，开办9个爱心托管班，实现村级寒暑假托管全覆盖。通过假期集中授课，中华优秀传统文化的传承从“偶尔体验”升级为“假期必修”，有效衔接了学校教育与家庭教育的空档，让文化传承在假期“不断线、不打烊”。

拓宽引育渠道 壮大假期“导师团”主力军

木城乡主动拓宽人才渠道，组建专兼结合的师资库。一方面，邀请本地非遗代表性传承人和民间手工艺人担任常任导师，让老一辈传承人走进课堂，原汁原味展现中华优秀传统文化的底蕴；另一方面，紧抓返乡大学生回乡契机，邀请具有民族技艺特长的青年学子担任“假日导师”。结合木城本土特色，精心开设土巴拉乐器、三弦弹唱、民族打跳等课程，让青少年在短时间内系统地接触原生态技艺，确保文化传承有深度、有品质、有后劲。

聚焦假期特性 推行“沉浸式”体验教学

木城乡充分考虑假期青少年兴趣浓厚、时间灵活、参与度高的特点，全面推行“理论讲解+现场示范+动手实操”的体验式教学。在老师全程指导下，辖区青少年不仅聆听文化故事、观摩技艺展示，更亲手体验乐器制作、练习弹唱、参与打跳，完成了从“旁观者”到“参与者”的深度转变，在潜移默化中增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。截至目前，已覆盖250名青少年。

赓续红色基因 拓展假期“思政课”新维度

在传承中华优秀传统文化的基础上，木城乡注重将党性教育与文化浸润有机结合，用好假期集中教学契机，为青年干部和返乡大学生开设专题党课，邀请老党员讲述等养村民兵排“一把锄头一杆枪，二十一年守边疆”的感人故事；依托“国门宣讲团”，组织在职领导干部、基层党员干部、离退休党员深入抵边村寨和边境学校，持续开展爱党、爱国、爱家教育。同时，发挥本地“银发”群体作用，依托乡老干党支部，定期组织退休干部与青年干部对话，通过分享党史村情、传授彝族刺绣等技艺，推动青年干部坚定政治信仰、传承优良作风，让红色教育与中华优秀传统文化同向发力，使青年一代在假期既学技艺、又修党性，实现文化传承与思想引领深度融合。

通过“阵地假期全开放、老师假期全在岗、学员假期全勤学”等举措，木城乡不仅让青少年的假期生活更充实、更有意义，更让中华优秀传统文化和红色基因在黄金时段实现传承“加速跑”，为铸牢中华民族共同体意识注入源源不断的基层动能。