为深入贯彻云南省教育厅、保山市教育局关于学前学会普通话行动相关精神，加快推进我县学前学会普通话行动的速度，特制定本方案。

一、工作目标

通过3年时间实施学前学会普通话行动，使具有正常学习能力的3—6岁学龄前儿童具备国家通用语言的沟通交流能力，能熟练使用普通话进行日常的交流对话，打牢今后学习和与外界沟通的语言基础。

二、领导机构

为确保学前学会普通话工作顺利实施，成立龙陵县教育系统学前推普工作领导小组，成员名单如下：

组 长：县教育局局长余自明

副组长：县教育局党组书记杨加洁

县教育局副局长:朱秋菊

县教育局副局长:熊丛甲

成 员：县教育局普教股负责人杨立志

各中心学校校长、幼儿园园长

三、工作要求

（一）突出工作重点，把握关键环节。实施学前学会普通话行动，要聚焦工作重点，把握关键环节，狠抓落实，确保工作顺利开展。要因地制宜，分类指导，提高活动实效；要明确责任，强化措施，加强农村幼儿园和看护点幼儿教师的培训、管理。

（二）强化责任担当，形成工作合力。各级各类学校、幼儿园要肩负工作责任，统一思想认识，凝聚工作力量，切实把学前学会普通话行动作为助力脱贫攻坚的大事来抓，强化组织领导，健全工作机制，明确责任分工，按计划、按步骤实施。

四、主要措施

（一）开发普通话教学辅助用书及教具学具。根据幼儿普通话教学需要，组织开发幼儿园教学辅导用书、幼儿绘本以及幼儿视频节目、故事对话机、图册、闪卡、挂图、积木等教具学具，并有机融入幼儿园、小学附设幼儿班的每日教学活动中，充分发挥其辅助教学作用。

（二）改进教学方式方法。创新教学方式，增强普通话教学效果，探索基于教学环境的浸润式情景教学法，培养幼儿的普通 话思维习惯；基于辅导员教学的快乐体验教学法，通过“启发式”教学引导幼儿主动参与教学活动，愉快的学习、吸收和思考；基于师生互动的互动游戏教学法，以游戏形式教学，引发幼儿学习兴趣和身体机能能动性，帮助其快速掌握普通话交流对话能力。

(三）多种形式开展推广普通话活动。活动中充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用，以活动为载体，有机地将各项活动结合起来。利用校讯通、宣传栏、微信等多种形式，积极开展宣传活动，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。

（四）加强幼儿教师队伍建设。幼儿园的每一位教师都是推普工作的带头人，要加强教师的语言文字教学基本功训练。要实行持普通话等级证书上岗制度，普通话未达标的，按规定限期提高普通话水平。

龙陵县教育局

2019年1月5日