办学理念：成人成 才 成 功

办学宗旨：以人为本立德树人

校训：励志崇德 尚能 笃行

校风：团结守纪 勤奋 进取

教风：爱生严谨 博学 创新

学风：求真精技 勤学 善思

二零二一年十二月

目录

2021年中等职业学校质量报告………………………4

龙陵县职业高级中学………………………………… 4

1.学校情况…………………………………………… 4

1.1办学规模………………………………………… 4-5

1.2 设施设备…………………………………………5-6

1.3教师队伍………………………………………… 6

2.学生发展……………………………………………6

2.1学生素质………………………………………… 6

2.2就业质量 ………………………………………6-7

2.3升学情况 ……………………………………… 7

3.质量保障 ……………………………………… 7

3.1专业设置 ………………………………………7

3.2质量保证 ………………………………………7

3.3 教师编制………………………………………8

3.4 教师培训………………………………………8

4.校企合作 ……………………………………… 8

4.1开展合作 …………………………………… 8

4.2 学生实习 ……………………………………8-9

5.社会贡献 ………………………………………9

5.1人才培养………………………………………9

5.2社会服务 ……………………………………10

5.3对口支援…………………………………… 10

6政府履责 …………………………………… 10

6.1经费保障 ……………………………………10-11

6.2政策措施 ……………………………………11-12

7.特色创新 …………………………………… 12-19

8.存在问题 …………………………………… 20

8.1改进措施……………………………………20-22

龙陵县职业高级中学

2021年中等职业学校质量报告

根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发［2014］19号）、《云南省人民政府贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育的决定的实施意见》（云政发［2015］16号）、《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》、《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）文件精神，在县委、县政府及教育主管部门的正确精心指导下，学校严格按照文件要求从学校情况、学生发展、质量保障、校企合作、社会贡献、政府履责、特色创新、存在问题和改进措施八方面进行总结如下：

1.学校情况

1.1办学规模。龙陵县职业高级中学是一所集成人教育、职业教育为一体，高等教育、中职教育、短期技能培训共存的省级重点综合性职业高中。学校创办于1984年9月，占地面积197.3亩，建筑面积38907平方米。有教职工137人，其中专任教师129人。近年来，学校年招生1100人左右，现有在校生2726人，成人教育函授学员800多人，年短期技能培训近4000人次。学校先后开办了农学、音乐、计算机应用、汽车运用与维修、电子商务、工程机械运用与维修、物流服务与管理、珠宝玉石加工与营销等30多个专业。在国家大力弘扬工匠精神的新时代，把职业教育摆在更加突出位置，学校结合自身实际秉承“建一个专业，办一个实体，兴一份产业”的发展战略，目前建成以华盛玉雕教学基地、工程机械培训部、龙陵吉祥教育服务中心、餐饮培训部（龙玉风情园）、佳骋驾校、正能量汽修厂、龙陵聚缘教学后勤服务有限责任公司等为代表的10个实训基地。

经过30余年的艰苦努力，学校实现了跨越式发展。从合格学校到示范性职业高中，再到省级重点职业高中；校舍从简陋到舒适，从狭窄到宽敞；学生从不足300人到3000多人；勤工俭学收入从无到有，从少到多；实训基地从零起步，从落后到先进；学生就业从难到供不应求；学校由弱变强，现已形成独特的龙职特色，成为滇西职教的一面旗帜，2014年4月，被教育部、国家发改委、财政部等六部委表彰为“全国职业教育先进单位”。2017年7月4日全国妇联党组书记宋秀岩到我校电子商务实训基地检查指导工作，同年12月28日原全国政协主席贾庆林到我校玉雕实训基地检查指导工作并给予肯定，2018年7月24日被教育部认定为“全国国防教育示范学校”。2020年11月23日，被云南省教育厅及云南省民族宗教事务委员会联合表彰为“云南省民族团结进步教育示范学校”,2021年1月14日，龙陵县职业高级中学华盛玉雕创艺厂被中国残疾人联合会办公厅确定为第二批残疾人文化创意产业基地。

1.2设施设备。学校固定资产7792万元，教学科研仪器设备722万元，教学仪器设备与专业设置基本匹配。现有计算机教室8间450台计算机，基本可以满足在校两级学生的实训实作需求。学校现有图书9445册，每年订阅报刊杂志80多种，近3千多册，生均纸质图书3.5册，离标准要求有一定的差距。生均教学科研仪器设备值4752元，生均校内实践教学工位数0.4个，校园网主干最大带宽140Mbps，上网课程数6门。

1.3教师队伍。学校现有专任教师129人，工勤人员8名，生师比19.2:1。其中：文化课教师78人，占60.9%；专业课教师46人，占35.9%；县级骨干教师18人，学科带头人30人，双师型教师45人，占35.2%；专任教师本科以上学历120人，占93.8%；专任教师硕士以上学历2人，占1.6%；高级职称45人，占35%。思想政治课专任教师数15人，德育管理人员数5人，体育课专任教师6人，美育课专任教师14人。学校以优化“双师结构为师资队伍建设重点，不断强化双师队伍建设力度”，通过国家、省、市级培训、企业锻炼、参加技能大赛等形式，不断提高教师的理论水平和专业实践能力。

2.学生发展

2.1学生素质。学生思想政治状况良好，遵纪守法，遵守学校各项规章制度，服从学校管理，讲团结。语文、数学、英语、思想政治、历史等多门文化基础课，学生文化基础课合格率达97.4%，学生体质测评合格率达89%。

2.2就业质量

2021年毕业学生731人，就业人数715人，就业率97.81%，在规模以上企业就业,361人，在中小微企业就业人数占65.6%，毕业生专业对口就业率65%。就业单位对毕业生职业素养的满意度为93.5%，就业单位对毕业生职业技能的满意度为94.1%。

2.3升学情况

2021年毕业731人，其中参加“三校生”考试87人。其中对口单独招生2人，升入本科院校7人，升入高职高专78人。

3.质量保障

3.1专业设置。

根据专业特点划分为珠宝系（首饰设计与制作专业）、信息系（市场营销、物流服务与管理、电子商务、计算机应用专业）、汽修系（汽修运用与维修专业）、升学系（中餐烹饪专业、电子电器应用与维修、交通工程机械运用与维修）、综合系（供用电技术、旅游服务与管理、畜禽生产技术、幼儿保育）共5个系部13个专业。

3.2质量保证。

学校的根本任务是培养人才。学校从软硬措施来提升办学水平。一是基础实施基本完善，能满足学生开展各种活动；二是提升管理，学校制定、修改和完善学校各项规章制度，有团结务实的教职工队伍，对学生实行准军事管理，在宿舍实行全员挂钩制度，开展丰富多彩的校园文化活动，让学生进校门舒心，让家长放心。

3.3教师编制。

学校教师编制145个，实际有137个，其中专业技术岗位129个，工勤技能岗位8个，空岗7个。

3.4教师培训。

2020年9月以来，共培训16人/次，其中参加国培5人/次，省培9人/次，市培2人/次；培训内容涉及到管理、烹饪、汽修、学前教育、党建等多方面，培训形式氛围线上线下等。

4.校企合作

4.1开展合作。

学校先后建成以“华盛玉雕教学基地”、“佳骋驾校”、“龙玉风情园”等为代表的10个实训基地，初步形成开一个专业、办一个实体、兴一份产业、创一个品牌，基本达到集教学、生产科研、实验示范、经营创收一体化格局；专业建设紧跟地方产业发展，为做大做强特色专业和可持续发展打下坚实的基础，加快地方农民的脱贫步伐；坚持联合办学，创新校企合作，实行订单式培养模式，拓宽学生就业渠道，提高就业质量，为学生实习和就业、择业和创业提供了广阔的平台，“入口旺、出口畅”的态势基本形成。

4.2学生实习。

2021年毕业生727人，就业715人，就业率98.35%，对口就业率76.83%，初次就业月收入2718元，用人单位满意度98.1%。毕业学生就业企业主要是：广东华通电脑（惠州）有限公司、江苏同维电子（太仓）有限公司、安徽芜湖奇瑞汽车厂、路华能源科技（保山）有限公司、隆基绿能科技（保山）硅材料有限公司、瑞丽幼儿园、陇川幼儿园、龙陵凯龙假日酒店、龙陵龙玉风情园、龙陵县龙山镇华盛玉雕创艺厂等。

5.社会贡献

5.1人才培养。

2021年共培训4187人。

（1）培训在校学生1204人。6月职业技能培训595人，其中：中式面点师128人，中式烹调师20人，家畜饲养员16人，汽车维修工194人，电工77人，焊工21人，保育师70人，育婴师69人；12月职业技能培训578人，其中：保育师74人，电子商务师98人，动物疫病防治员16人，焊工223人，中式烹调师138人，计算机维修工3人，物流服务师26人；培训挖掘机、装载机驾驶员31人，其中：装载机驾驶员20人、装载机驾驶员11人。

（2）驾校共培训驾驶员2863人，其中：汽车驾驶员1527人，摩托车驾驶员1336人。

（3）与保山天琪职业培训学校联合培训种植、养殖120人。获证转移劳动力4032人，获证率96.3%，就业率达97.2%。毕业生取得职业资格证书709人，未取得职业资格证书18人，获证率为97.52%

5.2社会服务。学校人才培养始终坚持走“产教结合、校企结合、工学结合”的道路，以经济实体拉动专业建设和人才培训，提高自我发展的能力和造血功能，达到经济效益突出，培训效果显著的目标。不断学习市场经济理论，不断总结经验教训，改革和完善学校企业管理制度，争取巩固好现有企业，不断捕捉市场信息，创办新企业，使人才培养工作切实得到加强。2013年11月北京市商业学校龙陵分校（珠宝玉石加工与营销专业）挂牌成立，为我校做强做大珠宝玉石加工与营销专业再添助推剂。2014年11月底我校投资360万元的“正能量”汽修教学实训基地正式投入使用，为做大做强我校汽修专业提供了条件。2017年电子商务实训楼和玉雕实训的建成投入使用，将成为我校电子商务专业和玉雕专业发展的一个强有力的硬件条件，吸引更多生源，促进办学规模的进一步扩大和发展。

5.3对口支援。学校在上级部门的沟通协调下，与大连理工大学、北京市商业学校、上海市教委联合办学，对我校直接精准帮扶、对口扶贫。根据龙陵县实际情况，我校对象达镇小米地村和迤沙寨村开展精准扶贫（教育脱贫和技能脱贫），帮助建档立卡户尽早脱贫，目前成效显著。2021年，根据国家职业教育东西协作行动计划要求，龙陵县共输送19名建档立卡户贫困学子到上海就读。

6.政府履责

6.1经费保障。县委、县政府严格执行地方教育附加费用于职业教育的比例不低于30%。加大经费统筹力度，发挥好企业职工教育训经费以及就业经费、扶贫和移民安置资金等各类资金在职业培训中的作用，提高资金使用效益。加大项目资金投入，2016年，投资1100万元建设玉雕实训楼；投资1500万元建设电子商务综合实训楼；2017年玉雕实训楼和电商实训楼建成并投入使用；2018年校舍维修改造工程300万元,2019年第一批现代职业教育质量提升计划中央专项资金300万元，用于教学实训楼建设补助。2021年生均财政拨款经费9849.86元，企业提供的校内实践教学设备值200万元。其中雨露计划：2021年春季学期共补助633人，每人补助1500.00元，共计94.95万元；2021年秋季学期共补助746人，每人补助1500.00元，共计111.9万元。国家助学金：2021年春季学期共补助1574人，每人补助1000.00元，共计157.4万元；2021年秋季学期共补助1615人，每人补助1000.00元，共计161.5万元。免学费：2021年春季学期共补助2298人，每人补助1000.00元，共计229.8万元；2021年秋季学期共补助2414人，每人补助1000.00元，共计241.4万元。

6.2政策措施。县委、县政府根据国家、省、市政府要求，建立与办学规模和培养要求相适应的财政投入制度，并积极落实职业学校生均经费标准或公用经费标准，改善基本办学条件。学校严格执行上级部门规定的生均拨款制度，对少数民族、贫困学生实行救助政策，保证学生不因困难而辍学。免学费受助学生人数达100%，在校学生接受国家和学校资助，没有学生因经济困难而辍学，学生得以安心完成学习的同时，且养成自尊、自立、自强、自信、知恩图报的优秀品质。地方配套资金到位。

7.特色创新

案例一：身残志坚雕琢幸福人生

高发超，男，汉族，1983年生于龙陵县平达乡安庆村一个普通的农民家庭，出生不久身患小儿麻痹，求医未果，终定属国家二级残疾。2008年，在父母的教导和社会好心人的帮助下，参加了市、县残联在龙陵县职中举办为期3个月的珠宝玉石雕刻培训班，逐步走上了雕刻之路。平日里，他主动学习中国传统文化，不断研习名家字画和获奖玉雕作品，增强文化修养，开阔视野，选定主攻蝉、蚕、蟾雕刻。

经过几年的学习和积淀，他的作品曾在北京、河北、上海、昆明等地展出，作品《凝聚》在2010年7月10日获得中国昆明泛亚石博览会“精品邀请展”神工奖铜奖；2011年9月8日中国上海玉（石）雕神工奖“东明杯”，参评作品《共进晚餐》获得银奖，2011年9月18日 参加首届云南玉雕大师作品展暨云南省优秀作品评选中《蝉》、《粞叶惊喜》获银奖，作品均被云南省珠宝协会等单位一致推荐参加行业最高奖项“天工奖”。同期，获得“云南玉雕大师”的殊荣和资质，是当时最年轻的“云南玉雕大师”。

2019年10月保山市残疾人专项技能扶贫玉石雕刻班在龙陵职中开班，他主动回到龙陵职中，在讲好自己故事的同时，努力为残疾学生作教学辅导，并告诉他们：“只要肯下功夫，再难再累也要坚持住，守住心中的梦，最后成功定将属于你。”让更多人了解支持残疾人事业，为全市残疾人家庭与全国同步建成小康社会默默地贡献着自己的力量！

案例二：实行准军事化管理促进文明行为养成

“现在的学生是越来越难教了，现在的老师是越来越难当了。”这是职业学校的声音，社会上不少人对此也感同身受。抽烟，喝酒；染发，戴首饰，穿奇装；泡网吧，玩手机；懒散松空，早恋追星；进了教室不学习到了宿舍不休息；以至于损坏公物，打架斗殴，行窃诈骗，凡此种种，都是当今学生中的表现，职业教育的艰巨性，由此也可见一斑。

作为职教一员，在这一大背景下，县级职中也不能独善其身。面对诸多难题顽症，学校自2018 年开始，借鉴他校经验，在学生德育管理中确定实行准军事化管理。一年坚持下来，有些问题被逐步破解，校园秩序开始步入安全规范、文明和谐的轨道，“准军事化管理”这一做法，在实践中也日臻成熟、完善。

一、构建全员育人网络。

学校聘请二十二名退伍军人，担任专职教官，具体负责准军事化管理学生一日常规和全校大集合，构成政教处—校安办—教官管理链，这是学生规范管理的主线；严把班主任选拔关，把责任心强、能胜任班级工作的教师，推到学生管理一线，构成副校长（分管德育）—政教处—班主任管理链，负责学生思想教育和班级常规管理， 这是德育工作的生命线；实施全员育人导师制，每一名任课教师， 都要包靠几名学生，担任学生的成长导师，一岗双责，落实校级领导包靠教学系、中层干部包靠班级、任课教师包靠学生制度，构成校级领导—中层干部—教师管理链，着眼学生的心理健康、安全、学习、纪律、卫生、思想动态等，与学生交流沟通，给予帮助指导，尤其关注几类特殊学生，做好个别疏导，这是解决教学和育人脱节、实践“全员育人”理念的关键；采用竞争上岗的方式，选用学生干部、组建学生会，构成政教处、团委—学生会—班委、团支部管理链，注重学生干部的培养、监督和专项培训，建立奖惩机制，及时调离问题干部，发挥优秀学生干部的带头作用和管理作用，这是学生自主管理的中坚力量和自我教育的有效途径。围绕学生这一主体，几条管理链纵横交错，构成全方位、一体化的德育网络。

二、强化准军事化管理学生一日常规。

“大匠诲人，必以规矩”。准军事化管理是规范管理，标准高，要求严，是学生养成教育的有力手段。对于准军事化一日常规，要求学生以军人的纪律，无条件逐一做到；日复一日，在全程无缝隙的强化管理中，让学生逐步克服、改正自身的缺点和不足，自觉调整行为习惯，朝着健康、良好的方向发展。

（一）内务管理。哨音响后，学生要迅速起床，在15 分钟内完成洗漱、内务整理。被子要叠成“豆腐块”，物品摆放井然有序，室内做到清洁卫生，从中体验部队严格有序的生活和军人严谨求实的作风。

（二）军容风纪。在校内，学生要统一着军服，佩戴校牌；不染发、烫发，不留长发、怪发；不戴首饰；校内行走“两人成行，三人成列”，重细化促养成，培养整肃端庄的仪容举止。就餐秩序。一日三餐，学生要分教学部错时集合，每班由体委指挥，列队行进，有序步入餐厅，在过程中感悟内化听从指挥、步调一致、 令行禁止的军人纪律和集体凝聚力。

（三）三大集合。每天晚自习下课，每周五放学、周日返校，学生都要参加学校大集合。动作迅速，队伍肃静，队列整齐划一，精神面貌高昂饱满。这是标准和要求，是军营的“洗礼”，更是心灵的触动和情感的升华。

三、坚持政治思想教育与规范管理“两条腿”走路，形成德育工作合力。

政治思想教育是德育工作的灵魂，思想通，利行动，没有思想教育的管理只能是无源之水、无本之木。

学校发挥全员育人网络的优势，充分利用谈心交流、班会、校会、学生集合、课堂教学、专题报告、宣传栏、校园广播等德育途径，采用说理、榜样示范、品德评价、生活指导、心理咨询、自我教育等德育方法，扎实开展了不同主持人、不同规模、不同范围、不同途径的思想教育，涵盖学生安全、纪律、文明礼貌、献爱心、心理健康、遵守群众纪律、珍爱他人劳动成果、集体教育等内容。同时，针对学生的思想实际和新出现的问题，不断丰富德育内容，拓宽德育手段，营造优良育人氛围。全校上下，人人都是德育工作者，人人都以肩负的职责自律自强。“海纳学子，有教无类，学生至上。”这是学校的办学理念，更是育人者的庄重承诺。

四、开展主题鲜明的校园活动。健康活泼的校园活动，有着潜移默化的教育效果，学生在参与过程中能够受到感染和熏陶。

学校组织开展了有针对性的系列主题活动，如观看爱国、励志影片，拔河比赛，倡议爱护消防设施等公共财物，参加中职学校全国文明风采大赛，内务大比武、队列与就餐秩序比赛，军容风纪大检查，消防知识专题讲座，楼内应急疏散演练，等等一系列全校性活动。汽修系举办了大班会、汽车知识竞赛，政教处举行了女生心理健康教育、手工制作和元旦汇演。这些校园活动，丰富了学生的生活，充实了学生的心灵，对学生的品德发展和品行养成产生了积极影响。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。不懈的追求，扎实的工作，换来的是学生全新的精神风貌。整齐的着装、威严的军姿让人肃然起敬，坚定有力的步伐、雄壮嘹亮的口号震撼人心，一声声“老师好”是校园最美的声音，一路纵队有序行走更成为校园一道亮丽的风景。而这一切，自然也就成为学校“全国职业教育先进单位、国防教育示范校”荣誉的最好注脚。

8.存在问题和改进措施

按照“国重”标准和“十四五”规划的要求，学校将进一步扩大办学规模，在边境小县城办大职教，在薄弱学校谋特色发展，发展学校内涵，激发办学活力，为每个不同潜力的学生提供适合成长的职业教育。目前学校发展道路上有几个十分紧迫的问题急需解决，恳请上级给予扶持和帮助。

8.1存在问题。一是基础设施建设滞后，办学条件薄弱，春季招生教室、学生宿舍拥挤，教学设备配备不足，学生实践训练条件简陋，制约了职业技能的提高；二是招生巩固困难重重，初三短期流失、春季分流流失趋势加大，县外招生手段层出不穷，外出就读学生逐年增加；三是办学的整体水平仍不高，对学生还缺乏吸引力；四是对口就业仍有差距，顶岗实习学生安全隐患较大；五是升学规模太小，仍未形成示范效应；六是社会对职业教育认可度仍不高。

8.2改进措施。学校将以七“抓”七“促”为抓手，全面落实立德树人根本任务，狠抓教育教学质量，激发动力活力，加大职业技能大赛人才培养力度，不断提升职业教育满意度、社会认可度。

一抓党建，促教学党建双推进。坚持党建统领一切教育工作，结合龙陵职中“12345”成人、成才、成功的党建模式，党建引领学生精神家园，党员带头打造双师型队伍，支部带动为学生成才搭建平台。按照“五强五好”规范化党组织建设要求，力争今年创建市级示范。

二抓管理，促学生发展德技优。坚持“成人、成才、成功”的办学理念，把学生德育教育作为重要教学内容来抓，坚持德技并修、育训结合，把德育融入课堂教学、技能培养、实习实训等环节，促进思政课程与课程思政有机衔接，提高思想政治教育的实效性，培养学生的劳模精神、劳动精神、工匠精神，引导学生刻苦学习、精进技艺、全面发展。

三抓实训，促学生技能上台阶。结合学生及职业教育的特点，为使学生进得来、留得住、出得去，学校将千方百计创造条件，强化实训实作。鼓励学生积极参加多项技能等级考证，获证率达98%以上，实现一人多技。

四抓亮点，促职教名片有底蕴。继续巩固首饰设计与制作专业，加大与当地黄龙玉加工龙头企业（福建华盛玉雕厂）联合办学力度。用好沈德盛、吴德升等全国知名大师资源，有计划请进来送出去，增强我校玉雕专业的办学实力和可持续发展的空间；继续招收玉雕关爱班，使全国残疾人文化创意产业基地发光发热。

五抓就业，促乡村振兴有贡献。加强校企合作力度，强化订单式培养办学模式，实现学校与企业、专业与产业的深度合作，有效提升学生的技能与能力。

六抓升学，促普职融合有出路。适应升学与就业并重的职业教育发展要求，一手抓就业，一手抓升学。在加大初三学生职普融合力度的同时，重点加大高考班培养力度。

七抓作风，促教育氛围更浓厚。一如既往认真落实四苦精神和全市教育发展大会精神，在教师中广泛开展“假如我是职中学生需要老师怎么教？假如职中学生是我的孩子我又该怎么做？”讨论，压实教师作风建设，完善考核激励机制，逐步营造人人争上课、个个想教书的良好氛围。

学校的发展凝集着各级党委政府的心血。目前龙陵职中的发展进入了一个关键的时期，在继续保持滇西一流职校的基础上，把建成“国家级重点职校”作为我们的奋斗目标。我们相信，在各级党委政府及主管部门的大力扶持下，龙陵职中人定将凝心聚力、开拓创新、乘势赶超，努力把学校办成一所社会满意、家长放心、学生安心、职工舒心、人才辈出的综合性职业高中，为县域地方经济的发展舔砖加瓦！

                                            龙陵县职业高级中学

                                            2021年12月30日