2021年11月19日，第二十九期“国培计划（2018）”送教专家组成员培训会在龙陵县教育体育局如期举行，来自全县基层学校的师训员、教务主任、教科室主任、国培计划送教专家组成员、义务教育阶段命题组成员共计164人参加培训。 早上是教材教辅征订培训会。培训会上吴艳华副局长对教材教辅的征订工作做了强调，要求各学校选好用好教材教辅，管控好课外读物。教师发展中心高宏州老师对教材教辅的征订方向及征订细节做了阐述，发展中心黄华光主任对本次培训提了要求，希望各校高度重视教材教辅的征订工作，

下午，龙陵县教育体育局副局长吴艳华在培训做了发言，她要求教师在思想上要转变对课题的认识，要高度重视本土的课题研究，做实做细，做出成果。

紧接着，保山市隆阳区教育体育局教研室主任杨洪定带来了《聊聊课题研究的那些事》的精彩讲座。首先，杨主任罗列了小学教师申报课题的七个问题并一一解答：课题必须要有问题意识；如何选题；研究综述的重要性；引用理论一定要与实践相结合；研究方法必须交代清楚，研究条件如何简明扼要；什么样的老师适合做课题。接着，杨主任就如何结合实际做“我们的”课题进行了三方面的论述：“四实”“四悟”才是“我们的”课题研究；课题申报个人课题应细思缜密；课题总结要写一写、读一读、改一改、评一评、刊一刊。最后，杨主任用八个字对如何做课题研究进行了总结：学习、模仿、内化、创新。

短暂休息后，龙山小学李林艳老师将做课题的前因后果总结为“艰难研究幸福成长”八个字，她将如何做课题归纳为五个字“思学写做讲”，取得了“五步教学法”的研修成果。最后她用二十个字对如何做课题才能事半功倍进行总结：课题要小，理念要新，分工合作，收集资料，提炼总结。龙陵县第三中学杨永明老师就“如何做课题”进行了六个环节的展示：初入迷茫——存在误区——问题归纳——确定课题——研究过程——去的成果。

培训结束，教师发展中心黄华光主任说道：课题研究对学校及教师个人都很重要，但不是每位老师每所学校都适合做，条件成熟才能做。并分享了自己做课题的四点心得：迎难而上——思考实践——条件成熟——准备就绪。

此次培训，来培训的身处一线的教师都受益匪浅，感触颇深。原本以为搞科研离一线教师很远，其实课题研究就是教师在教学研究中的不断学习，不断总结，不断改进，不断完善。对正在学习或研究的问题进行讨论或急待解决的问题进行研究。

下午16：20至17：30，龙陵县教育体育局义务教育阶段命题工作推进会在教体局一楼会议室召开。吴艳华副局长在会议中对龙陵教育“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀”的奋斗目标作了高屋建瓴的展望，会议中吴副局长强调：一、成立专门的义务教育阶段命题专家团队的重要性；二、将命题工作做实做细做好，遵守命题流程，严格命题格式；三、命题工作中严格遵守纪律，从思想上提高认识，扩大格局，公平竞争。本着公平之心，倾注心血，为龙陵教育作出应有的贡献。

会议上教育体育局教师发展中心教研部郑桂玲主任对2021年命题实施方案进行解读。方案指出质量是教育教学的生命线，教育科研是提升质量的重要保障。从2022年开始，全市中小学教育教学质量监测实现全学段、全学科、全覆盖，推动“教、学、研、评”一体化实施，促进中小学教育教学质量持续提升和学校内涵发展。方案从命题基本原则、监测对象和科目、组织实施、结果运用、命题工作制度以及保障实施方面作了详细诠释。

供稿：王磊、段云梅，何云莲，唐丽芹 审稿：黄华光