一、学校基本情况

勐柳中学历史悠久，追溯他的产生和发展，可追溯到上世纪四五十年代，勐柳中学的前身为腾冲县蒲川乡第四保国民小学，1945年以鲁德云先生为首创办，属腾冲县管辖。1955年，经腾冲县人民政府批准，勐柳小学由老粮店迁至关圣宫（现在的勐柳中学校址）。1984年，经上级主管部门批准，龙陵县勐柳初级中学正式成立，校址不变。

岁月如梭，时光荏苒，随着社会进一步发展，截止2021年，勐柳中学为二级乙等学校，校园占地面积23520㎡ 、建筑面积15578㎡、绿化面积3158㎡、运动活动场地4800㎡。音乐室、美术室，物理、化学、生物实验教室，电子白板教室（电子白板均为2020年5月配备），各功能室设施设备完善；本学年共12个教学班在校学生456人，教职工总计45人，其中：高级教师22人、一级教师10人、二级教师8人、后勤工作人员2人，教师中校级骨干教师24人、县级骨干教师1人、市级及以上骨干教师3人，学科带头人12人。

二、学校办学理念、“三风建设”及办学特色

学校坚持以“不成功便成人，创新彰显特色，促进人的全面发展”为办学理念，以教好书、育好人为己任，强化校风、教风、学风建设，“三风建设”是学校改革和发展的永恒主题。是学校文化建设的重要内容，是促进学生勤奋学习，教师严谨治学，营造良好校风，提高教育质量，加快校园建设，全面推进学校教育事业科学发展的重要举措。

为抓好学校的“三风”建设，我校从以下几个方面着手：

（一）统一认识，形成共识

对于校风学风建设这样一个根本性的大事，学校领导、全体教职工，把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓。充分认识到，学校校风、教风、学风与社会环境紧密相关。

（二）端正教风，教书育人

在建设优良校风的过程中，学校始终注意以端正教风来带动学风，整顿学风首先要整顿教风，形成新老互助，比学赶帮超，提高自身业务水平和对学生负责的氛围。严格按照教学大纲和教学计划上课，提倡、鼓励、推动教师既要教书，又要育人。

正确认识和处理好“管理”和“引导”的关系，鼓励教师对学生进行积极引导，增强学生学习的主动性和遵守学习纪律的自觉性，使学生从“要我学”变成“我要学”，从“他律”转化为“自律”。

（三）齐抓共管，促进学风

学风建设的目标是使全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，增强学习的主动性和创造性。

学高为师，道高为范。师德不是靠讲出来的，行风建设也不是一蹴而就的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。世界上只有一种东西是越分越多的，那就是爱。只要心中有爱，爱我们的学生、爱我们的学校、爱我们的教育事业，我们才会更有价值地活着。教师要积极主动加强学习，多读书，形成示范效应，影响感染周围的人，特别是学生，达到书香飘校园。

为整体提高学校的办学水平和学生的整体成绩，结合自身特点，学校以分层次教学为突破口，根据学生的成绩情况，分为优、良、中、差（A、B、C、D）四个层次，科目教师根据学生学科成绩的不同层次制定辅导方案，采用个别辅导与集体辅导相结合，因材施教。

三、取得的成绩

近几年，我校始终坚持鼓励为主、分层次教学为突破口，向40分钟课堂要效率，强化考纪考风，增强诚信做人意识，充分利用好业余时间，加强学生养成教育，强化个别辅导，注重学生综合素质的提高，经过师生的共同努力和上级的关心支持，办学水平进一步提高，成绩斐然，多次受到上级表扬及社会肯定。

2018年教师个人获奖12人；2019年中考全县综合评价排名第一名，教师个人获奖15人；2020年教师个人获奖10人；2021年学校获县级综合评价第三名，教师个人获奖11人；2022年学校获县级综合评价第三名，教师个人获奖11人。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”， 成绩和荣誉已然属于过去，不管曾经是否取得怎样的荣誉和成绩，那都仅仅属于过去。掌声终究会消逝，奋斗的脚步还要继续。新的开始，新的征程，我们都将坚持以饱满的热情，积极的心态去对待今后的工作，争取获得更好的结果！